要理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术

在美术技能的学习中，教师应注意对作品鉴赏的引导

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16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论

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通过拼装并不能组合成屏障等各种展示建筑物

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