一般来说。过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长，但也并非越多越好。

层次结构图和流程图不能够衍变成双向表。

判断题层次结构图和流程图不能够衍变成双向表。

多种感官参与学习能有效地增强记忆。

判断题多种感官参与学习能有效地增强记忆。

学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。

判断题学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成．是学习技巧和学习技能的组合。