智育实际上就是文化课教学。

教学中，学生的认识既是目的，也是手段。

判断题教学中，学生的认识既是目的，也是手段。

学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

判断题学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。

判断题教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。