学前儿童自我评价的特点表现为从（）发展到对自己个别性和多面性评价。

学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

填空题学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。

具体形象思维主要表现在（）。

填空题具体形象思维主要表现在（）。

直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。

填空题直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。