多项选择题
A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。 B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用。 C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的。 D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。 E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。
维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）A.幼儿园课程要适合儿童发展。B.幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。C...
多项选择题维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
A.幼儿园课程要适合儿童发展。 B.幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。 C.幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。 D.幼儿园课程应能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战并使之成功。 E.幼儿园课程还应为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为（）A.意识B.前意识C.潜意识D.无意识E.后意...
多项选择题精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为（）
A.意识 B.前意识 C.潜意识 D.无意识 E.后意识
清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。A.有教会幼稚园的宗教课程。B.有蒙养院的日本式课程。C.也有少数幼稚园...
多项选择题清末民初，我国幼稚园课程的现状是（）。
A.有教会幼稚园的宗教课程。 B.有蒙养院的日本式课程。 C.也有少数幼稚园实验福禄贝尔、蒙台梭利的课程。 D.还有美国式的以幼儿为本位的经验型课程。 E.当时大多数的幼稚园处于照搬照抄外国模式的阶段。
