尼斯贝特（Nisbet）将学习策略分为一般策略、宏观策略、微观策略。

归因理论的基本假设是个体行为的基本动因在于寻求理解，学生们会自发地试图解释导致其行为后果的原因。

判断题归因理论的基本假设是个体行为的基本动因在于寻求理解，学生们会自发地试图解释导致其行为后果的原因。

自我提高内驱力，是一种个体基于自身的胜任能力而赢得相应地位的需要，激发的动机是外在动机。

判断题自我提高内驱力，是一种个体基于自身的胜任能力而赢得相应地位的需要，激发的动机是外在动机。

认知风格是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策及信息加工的典型方式，其形成主要取决于后天培养。

判断题认知风格是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策及信息加工的典型方式，其形成主要取决于后天培养。