在信息化环境下的教学设计中，学生只要学习知识，不需要掌握“如何学”的能力。（）

教师应对学习环境进行分析，通过利用、改善和优化学生的学习环境，有效提高教学效果，改善学生的学习。（）

判断题教师应对学习环境进行分析，通过利用、改善和优化学生的学习环境，有效提高教学效果，改善学生的学习。（）

图解分析法是一种用直观形式揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法，用于对认知学习内容的分析。（）

判断题图解分析法是一种用直观形式揭示学习内容要素及其相互联系的内容分析方法，用于对认知学习内容的分析。（）

学习内容的联系一般有三种类型：并列型、序列型和综合型。（）

判断题学习内容的联系一般有三种类型：并列型、序列型和综合型。（）