（）包括在教学之前对教学中效果的预测和评估，在教学过程中对教学的监测和分析以及在教学之后的检验和反思。

教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。

填空题教材的编制和课程的设置必须以水平和教学的（）和（）为基础。

（）是教育心理学的创始人，被称为（）。

填空题（）是教育心理学的创始人，被称为（）。

教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。

填空题教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的（）。