评价一节课从教学效果上来看．主要考察学生学习的（）和（），接受程度如何，对知识理解和掌握情况．能力是否有提高。

备课工作中，备学生指教师要了解学生的情况，可通过（）谈话，（）作业，召开座谈会、家长会等途径，了解学生的情况。

填空题备课工作中，备学生指教师要了解学生的情况，可通过（）谈话，（）作业，召开座谈会、家长会等途径，了解学生的情况。

实验归纳法是从对事物、现象多次观察、实验出发，在取得大量资料基础上进行（），从而形成规律。

填空题实验归纳法是从对事物、现象多次观察、实验出发，在取得大量资料基础上进行（），从而形成规律。

在概念教学中，首先通过有关事物、实验等物理问题的情境，使学生获得（）知识，其目的是使学生对有待研究的事物有一个...

填空题在概念教学中，首先通过有关事物、实验等物理问题的情境，使学生获得（）知识，其目的是使学生对有待研究的事物有一个（）的印象。