单项选择题
A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。A....
单项选择题学生们学完《威尼斯商人》后，对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中，不正确的是（）。
A.戏剧以表演性为基础，与绘画艺术紧密结合 B.戏剧三个主要特点：浓缩地反映生活、集中表现矛盾冲突、以人物台词推进戏剧发展 C.剧本阅读一般有两种方式：演员视角、观众视角 D.剧本阅读主要读戏剧冲突与人物对话
学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A...
单项选择题学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。
A.河曲智叟亡以应。（《愚公移山》） B.苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》） D.日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中...
单项选择题学习《伤仲永》时，教师要求学生注意“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”一句中“利”字的用法特点，并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是（）。
A.邑人奇之 B.父异焉 C.稍稍宾客其父 D.并自为其名
