管理班级和教育学生需要所有的教师共同努力，形成班级管理的教师团队。

对于自尊心强、性格内向、偶犯错误的学生，班主任宜用直截了当的方式进行批评；而对于那些自尊心受到严重挫伤、丧失上...

判断题对于自尊心强、性格内向、偶犯错误的学生，班主任宜用直截了当的方式进行批评；而对于那些自尊心受到严重挫伤、丧失上进心、破罐子破摔的学生，班主任可以用以“扬”代“弃”法进行教育。

表扬是一种积极的“强化”，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉感，可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性...

判断题表扬是一种积极的“强化”，能增强学生的信心、勇气、责任感和荣誉感，可以起到鼓励先进、树立榜样从而调动学生积极性的作用。批评是一种消极的“强化"，能唤醒学生警觉、自责，可以起到帮助学生修正错误、接受教训而免走弯路的良好作用。

在座位的编排上，班主任和所有科任教师要消除座位“正则优、偏则劣、近则好、远则差”的思想，在所有的教师心目中树立...

判断题在座位的编排上，班主任和所有科任教师要消除座位“正则优、偏则劣、近则好、远则差”的思想，在所有的教师心目中树立所有的座位无优劣之分的思想。对于学生诸如眼睛近视、身材矮小等特殊情况也可以不用考虑。