单项选择题
A.通过师幼共创，营造一个丰富的文字与符号环境，让幼儿天天接触、关注文字符号，产生强烈的学习兴趣 B.利用幼儿对自己和同伴名字的兴趣，让幼儿在自己的图画、照片、手工作品上签名 C.给幼儿提供良好的阅读环境和条件，通过师幼共读、自主阅读等，培养幼儿爱书、读书的好习惯 D.不求幼儿理解，让幼儿孤立地死记硬背他们未必理解的字、词、成语等
下列关于“小学化”衔接的说法，错误的是（）A.提高幼儿的入学适应能力B.挫伤幼儿对学习的兴趣与热情C.为今后的...
单项选择题下列关于“小学化”衔接的说法，错误的是（）
A.提高幼儿的入学适应能力 B.挫伤幼儿对学习的兴趣与热情 C.为今后的学习与发展埋下严重隐患 D.违背幼儿身心发展规律与学习特点
在不少人眼中，认字是幼小衔接最重要的内容，幼儿认字越多越聪明，上小学就能够适应。因此，在幼小衔接中他们强调单纯...
单项选择题在不少人眼中，认字是幼小衔接最重要的内容，幼儿认字越多越聪明，上小学就能够适应。因此，在幼小衔接中他们强调单纯认字，让幼儿靠机械记忆来增加识字量。这种做法（）
A.有道理，提前识字可以促进幼儿语言能力的发展 B.不可行，容易造成幼儿因学习枯燥而情绪低落，甚至产生厌学倾向 C.在条件好的城市幼儿园大班可行 D.可行，提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
在幼儿园教育中，玩中学是幼儿主要的学习方式，幼儿主要通过（）来了解周围的世界，积累有益的经验。A.直接感知、模...
单项选择题在幼儿园教育中，玩中学是幼儿主要的学习方式，幼儿主要通过（）来了解周围的世界，积累有益的经验。
A.直接感知、模拟练习、亲自体验 B.间接感知、实际操作、亲身体验 C.直接感知、实际操作、亲身体验 D.间接感知、动手操作、亲自体验
