小班幼儿口头数数可以从任意一个数字开始数起。

幼儿常把平面图形和立体几何体相混淆，分辨不清。

判断题幼儿常把平面图形和立体几何体相混淆，分辨不清。

数学知识具有抽象性，幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来，形成抽象的数学知识。

判断题数学知识具有抽象性，幼儿学习数学最终要从具体的事物中摆脱出来，形成抽象的数学知识。

在幼儿园集体科学教育活动过程中，不需要发挥幼儿自主性，教师直接组织指导即可。

判断题在幼儿园集体科学教育活动过程中，不需要发挥幼儿自主性，教师直接组织指导即可。