问答题
(1)向学生明确提出观察的目的、任务和具体方法; (2)培养中学生观察的全面性; (3)增强中学生的学习兴趣，发展其社会能力
中学生观察力发展的特点：(1)目的性增强;(2)更具稳定性;(3)精确性提高;(4)系统性和概括性增强
判断题中学生观察力发展的特点：(1)目的性增强;(2)更具稳定性;(3)精确性提高;(4)系统性和概括性增强
简述感知觉及其规律的应用？
问答题简述感知觉及其规律的应用？
组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
判断题组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。
