单项选择题
A.加涅认为学生的行为表现并不依赖于情境，因此陈述目标时无须有情境的特征 B.加涅认为应该运用表示能力类型的动词来陈述目标 C.加涅认为行为动词本身就能传递这一行动代表何种能力的信息 D.在加涅的五成分目标法中并没有提及评价要获得的主要技能之前应该具有的前提技能或作业标准
下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）A.行为的...
单项选择题下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）
A.行为的标准指用来评价学生学习成果的标准 B.行为的标准指学生达到什么程度是可以接受的 C.“10题中能够解对9题” D.能够写一篇文章
把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误A.对学生要求过高B.目标过于笼统C.只...
单项选择题把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误
A.对学生要求过高 B.目标过于笼统 C.只陈述了教师行为没有提及学生行为 D.目标明确
加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级，其中处于最高层次的是（）A.辨别B.规则C.问题解决D...
单项选择题加涅将智慧技能按照互相依赖的程度分为高低不同的五个层级，其中处于最高层次的是（）
A.辨别 B.规则 C.问题解决 D.定义性概念
