单项选择题
A.儿童入学集中识字为先 B.读音识形与释义应用分步进行 C.读文和识字结合 D.识字与写字分开进行
先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“...
单项选择题先用约一个月的时间教汉语拼音，强化直呼音节训练和书写音节训练，为读写训练打基础。然后通过大量阅读的训练，解决“识”字问题，通过写字课，系统教学汉字的书写规律，解决“写”字问题，通过写作训练，解决“用”字问题。这种识字教学方法是（）
A.集中识字 B.分散识字 C.注音识字 D.韵语识字
北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是（）A.联系儿童的语言读准拼音B...
单项选择题北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法，她所使用的教学策略是（）
A.联系儿童的语言读准拼音 B.通过编儿歌的方式学习拼音 C.通过游戏方式学习拼音 D.利用形象教学拼音字母
语文课程标准中要求，小学三至四年级学生累计认识常用汉字（）A.2500个B.2300个C.2100个D.200...
单项选择题语文课程标准中要求，小学三至四年级学生累计认识常用汉字（）
A.2500个 B.2300个 C.2100个 D.2000个以下
