单项选择题
A.学校教育对人的发展的作用并不是万能的B.学校教育对人的发展的主导作用受到学生内在因素的制约C.学校教育对人的发展起主导作用是受到人的自然因素的限制D.学校教育对人的发展的主导作用是有条件的
让四岁的孩子学习高等数学是很难成功的，这充分说明（）A.遗传素质是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的成熟程度...
单项选择题让四岁的孩子学习高等数学是很难成功的，这充分说明（）
A.遗传素质是人的身心发展的生理前提B.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段C.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一D.遗传素质具有可塑性
在思维活动方面，神经过程灵活性高的人比神经过程不灵活的人，在解决问题上可以快几倍；在知觉广度方面，神经过程强而...
单项选择题在思维活动方面，神经过程灵活性高的人比神经过程不灵活的人，在解决问题上可以快几倍；在知觉广度方面，神经过程强而灵活的人的知觉广度比较大。这说明（）
A.遗传素质为人的身心发展提供了可能性B.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段
以下不属于“马克思关于事物发展的动因论”代表人物的是（）。A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.凯洛夫
单项选择题以下不属于“马克思关于事物发展的动因论”代表人物的是（）。
A.马卡连柯B.苏霍姆林斯基C.第斯多惠D.凯洛夫
