（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。

康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

填空题康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

填空题在“主动适应论”中，杜威认为学校学校课程应是“经验课程”，其基本形态则是（）

“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论

填空题“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和社会改造主义课程理论