判断教学目标很难测量，而教学目的则可以测量。

设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识，而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业...

判断题设计教学法主张废除班级授课制和教科书。不再上课、向学生传授系统的知识，而是只为学生分别制定自学参考书、布置作业，让学生自学和独立完成作业。

教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。

判断题教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。

知识掌握与智力发展的关系是一种同步和正比的关系。

判断题知识掌握与智力发展的关系是一种同步和正比的关系。