表达效果的好坏，不完全在于语句本身，还要看在具体语言环境中如何修饰、调整语言形式。所以，语言环境既是进行言语活动的依据，也是检验（）的依据。

锤炼词语，一般从（）和（）两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。

填空题锤炼词语，一般从（）和（）两方面着手，二者紧密联系，相辅相成。

“吃得饱”中的“饱”，即可以看作（）补语，也可以看作（）补语。

填空题“吃得饱”中的“饱”，即可以看作（）补语，也可以看作（）补语。

“喜欢清净”从结构上看是（）短语，从功能上看是（）短语。

填空题“喜欢清净”从结构上看是（）短语，从功能上看是（）短语。