多项选择题
A.校本课程是以学校学生为主体 B.校本课程的开发主要依据国家教育方针、国家或地方课程计划、学校教育哲学、学生需求评估以及学校课程资源 C.充分尊重和满足学校师生的独特性和差异性 D.校本课程在国家课程计划中是可有可无
地方课程和校本课程的一个重要取向，是试图消除（）之间的隔阂或对立，打通它们之间的联系。A.教育与生活B.学校与...
多项选择题地方课程和校本课程的一个重要取向，是试图消除（）之间的隔阂或对立，打通它们之间的联系。
A.教育与生活 B.学校与社会 C.学生与家长 D.知识与实践
地方课程和校本课程的设置，其主要目的是（）A.弥补单一国家课程的不足B.发挥地方和学校的资源优势与办学积极性C...
多项选择题地方课程和校本课程的设置，其主要目的是（）
A.弥补单一国家课程的不足 B.发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 C.满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点 D.能促进国民共同基本素质的提高，也能促进学生个体的健康和多样化发展
大学基础教育课程研究中心的工作职能有（）A.承担国家的课程改革任务。B.与所在地区的地方教研部门建立联系，共同...
多项选择题大学基础教育课程研究中心的工作职能有（）
A.承担国家的课程改革任务。 B.与所在地区的地方教研部门建立联系，共同开展师资培训，承担地方性课程的开发任务。 C.组织校内外学术力量，独立开展与基础教育课程改革相关的理论研究与应用开发工作。 D.及时提供国内外课程研究信息并开展咨询服务，实现各大学基础教育课程研究中心资源的共享。
