分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。()

在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

判断题在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。()

教育目的的作用(或功能)有()。A．导向功能B．评价功能C．强制功能D．示范功能E．激励功能

多项选择题教育目的的作用(或功能)有()。

遗传决定论的代表人物有()。A．高尔登B．华生C．霍尔D．洛克E．彪勒

多项选择题遗传决定论的代表人物有()。