教师不仅要从静态上了解学生，还要从动态上了解学生，及时了解学生的进步及变化。

形式教育论起源于古罗马，主要代表人物有赫尔巴特和斯宾塞。

判断题形式教育论起源于古罗马，主要代表人物有赫尔巴特和斯宾塞。

招聘、升学等选拔性考试通常采用目标参照评价。

判断题招聘、升学等选拔性考试通常采用目标参照评价。

讲授法是以语言传递为主的一种教学方法，其主要优点是能在短时间内系统传授知识，并有限调动学生的学习主动性。

判断题讲授法是以语言传递为主的一种教学方法，其主要优点是能在短时间内系统传授知识，并有限调动学生的学习主动性。