问答题
（1）从封闭转向开放； （2）从受体转向主体； （3）从平面转向立体； （4）从工具价值转向目的价值。
结合实际，谈谈对我国新课程培养目标的理解。
问答题结合实际，谈谈对我国新课程培养目标的理解。
说明教育全面质量管理的基本含义。
问答题说明教育全面质量管理的基本含义。
说明学校效能的含义。
问答题说明学校效能的含义。
