单项选择题
A.有利于学生综合技能的自然形成 B.重视学生在深刻的体验中获得经验的分享 C.不利于学生认知策略与学习策略的发展 D.有利于学生对知识的意义建构
法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是（）A.教师应追求儿童的自然发展，适...
单项选择题法国启蒙思想家卢梭的“天赋人权”说影响深远，下列说法不符合卢梭这一学说的是（）
A.教师应追求儿童的自然发展，适应儿童的年龄特征去施教 B.教师应该受过良好的教育，应该足以为学生的楷模 C.教师应当自始至终以善良的态度对待学生，防止不公正的现象 D.儿童的主动性和创造性的发展完全依赖于教师熟练的指导
下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是（）A.教育是生活的过程B.教育是将来生活的预备C.教育是过去生活的反...
单项选择题下列选项符合美国教育家杜威的教育理念的是（）
A.教育是生活的过程 B.教育是将来生活的预备 C.教育是过去生活的反思 D.学校并非社会生活的一种形式
前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一...
单项选择题前苏联教育家乌申斯基认为，教师的道德个性对青少年心灵的影响是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励制度都不能替代的一种教育力量，并断言全部教育的基础是（）
A.教育者的学历背景 B.教育者的教育理念 C.教育者的人格 D.教育者的教学能力
