人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于（）

“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。A、智育过程B、德育过程C、心理咨询D、教育学生

单项选择题“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。

注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育

单项选择题注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的（）

使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段

单项选择题使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是（）德育目标的要求。