单项选择题
A、搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、效果评价 B、创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、应用 C、搭脚手架、进入情境、独立探索、合作学习、应用 D、创设情境、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
研究性学习中的两个飞跃是指（）。A、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自由意识的飞跃。B、由感性认识到理...
单项选择题研究性学习中的两个飞跃是指（）。
A、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自由意识的飞跃。 B、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到实践应用的飞跃。 C、由感性认识到自我认识的飞跃，由自我认识到自由意识的飞跃。 D、由感性认识到理性认识的飞跃，由理性认识到自我意识的飞跃。
在《方程的认识》一课提问，关于等式的性质你还想了解它什么？如果希望了解中上等水平学生以前知识的掌握程度，那么下...
单项选择题在《方程的认识》一课提问，关于等式的性质你还想了解它什么？如果希望了解中上等水平学生以前知识的掌握程度，那么下列方法中比较适宜的是（）。
A、将问题用幻灯片打在屏幕上，随机点名学生回答 B、教师口述问题，随机抽查学生。 C、将问题用幻灯片打在屏幕上，有针对性的提问中上等学生 D、将问题打在屏幕上，让学生自由发言
以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（）A.会计算两个数相加之和，再加第三个数。B.认识亿以内的数，...
单项选择题以下内容适合于四年级《大数的认识》教学目标的是（）
A.会计算两个数相加之和，再加第三个数。 B.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表 C.会比较10。以内数的大小 D.能清晰表述图文中的意思
