针对对外汉语教学的现状，我们应当汲取的方法论原则包括理论联系实际、实证与思辨结合、（）、综合与分析结合四个。

后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。A.教学B.教师C.学习者

单项选择题后效作用：指对教学效果的检测以及测试给（）带来的影响。

区分性：指测试区分受试者知识和能力差别的性能，是（）。A.考试成绩B.试题的质量标准C.测试的内容和方法

单项选择题区分性：指测试区分受试者知识和能力差别的性能，是（）。

信度：又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是（）是否反映了受试者的实际水平。A.测试的内容和方法B....

单项选择题信度：又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是（）是否反映了受试者的实际水平。