高校成为“社会的服务站”，体现了高校致力于推广成果的科学研究职能。

质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

判断题质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。

判断题实验教学法具有费时、费钱、效率比较低的缺点。

导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

判断题导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。