提高教学监控能力的技术有：角色改变、教学反馈和现场指导。

根据调控发生的时间将教学监控能力分为在线调控型和线下调控型。

判断题根据调控发生的时间将教学监控能力分为在线调控型和线下调控型。

有一种特性是优秀教师所共有的，这就是教学的意识性。

判断题有一种特性是优秀教师所共有的，这就是教学的意识性。

教师还可以根据课堂活动形式采用多种座位安排形式，集体教学时可采用传统的“秧田型”排列；小组讨论时则可以采用“会...

判断题教师还可以根据课堂活动形式采用多种座位安排形式，集体教学时可采用传统的“秧田型”排列；小组讨论时则可以采用“会晤型”和“马蹄型”排列。