多项选择题
A.对冲突的处理能力。 B.在团队会议之外的个人贡献程度。 C.促进其他成员更好地为团队做贡献。 D.打造具有建设性的团队氛围。 E.在团队会议中的贡献程度。
下列角度,可以用来评价量规质量的是()A.量规的划分的等级水平水量是否超过了5个B.量规指标数量是否足够多C....
多项选择题下列角度,可以用来评价量规质量的是()
A.量规的划分的等级水平水量是否超过了5个 B.量规指标数量是否足够多 C.量规指标内容的描述是否体现了教学专业性 D.量规中有关学习过程和成果的描述是否可以被测量 E.不同等级水平之间划分是否清晰,没有交叉 F.量规是否公平而没偏见
好用易懂的量规需要包括下列要素中的()A、评价任务(每个人需要评价多少作业,完成什么样的评价工作量)。 B、具...
多项选择题好用易懂的量规需要包括下列要素中的()
A、评价任务(每个人需要评价多少作业,完成什么样的评价工作量)。 B、具体说明(描述评价准则在质量上从差到好的序列,评价准则在每个等级水平上的表现是什么样的)。 C、评价准则(决定表现性任务、行为或作品质量的各个指标) D、设计依据(表述中体现了哪些教学原理或研究证据)
设计多项选择题选项时,最好借鉴下列原则中的()A.每道题目的迷惑性选项的数量要相同。B. 选项呈现应该没有任何...
多项选择题设计多项选择题选项时,最好借鉴下列原则中的()
A.每道题目的迷惑性选项的数量要相同。 B. 选项呈现应该没有任何的逻辑关系。 C.选项之间应该互相独立,互不包含。 D.选项中不应该出现“以上都不包含”和“以上都包含”这样的选项。 E.选项应该避免给出正确选项的线索。 F.所有的选项应该看上去都像是对的。