标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。

某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于（）构音异常。

填空题某儿童将“爸爸/bàbà/”一词读成/pàpà/，该现象属于（）构音异常。

把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。

填空题把低视力学生安排在教室前排有利于看清黑板，这属于调整（）。

潜能开发（）缺陷补偿的内容。

填空题潜能开发（）缺陷补偿的内容。