对主题活动进行评价只能在主题活动之后进行，不需要在主题活动开展的过程中进行评价和改进。

主题的总结与梳理旨在帮助幼儿回顾主题学习的过程、内容和学习收获，同时也是帮助幼儿教师了解主题活动之后幼儿在在各...

判断题主题的总结与梳理旨在帮助幼儿回顾主题学习的过程、内容和学习收获，同时也是帮助幼儿教师了解主题活动之后幼儿在在各领域中的学习状态、经验发展水平。

重视预设和强调生成两种课程理念的取向本身并没有高低之分，而是取决于教师的专业发展水平

判断题重视预设和强调生成两种课程理念的取向本身并没有高低之分，而是取决于教师的专业发展水平

在主题发起阶段，幼儿的语言教育主要通过家园合作的社会实践、幼儿园生活环节中的谈话或者语言教学活动来进行。

判断题在主题发起阶段，幼儿的语言教育主要通过家园合作的社会实践、幼儿园生活环节中的谈话或者语言教学活动来进行。