单项选择题
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）A.因材施教B.抓关键期C.长善救失D.循序渐进
单项选择题教育要适应人的身心发展的顺序性，做到（）
A.因材施教 B.抓关键期 C.长善救失 D.循序渐进
青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D....
单项选择题青少年的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有（）
A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性
沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激...
单项选择题沈从文小时候特别喜欢逃学，且长时间对老师的批评、斥责非常抵触，但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里的一棵楠树激发了他的进取心，最终成为杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的（）
A.普遍性 B.现实性 C.可塑性 D.差异性
