以获得知识和解决问题作为目标本身的一种动机是（）

当学生考试成绩不理想时，积极的归因方式是将其失败归因于（）A.能力不够B.缺乏运气C.不够努力D.题目太难

单项选择题当学生考试成绩不理想时，积极的归因方式是将其失败归因于（）

根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）A.安全需要B.爱和归属的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要

单项选择题根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（）

—般来说，最佳学习效果的动机水平为（）A.中等B.偏低C.偏高D.中等和偏高水平的中间

单项选择题—般来说，最佳学习效果的动机水平为（）