单项选择题
A、“个体本位论”； B、“社会本位论”； C、列宁提出的教师道德行为评价善恶标准的形成要受政治和社会经济基础制约，要反映政治和经济的需求的理论； D、“综合人才观”
科学的行为观根本标志是（）A、人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动；B、人的行动是一种积极的...
单项选择题科学的行为观根本标志是（）
A、人的行为是受社会条件制约并具有某种社会倾向的社会性活动； B、人的行动是一种积极的能动的自由活动； C、人的行为受个性心理因素的制约； D、人的行为是一种受高级意识支配并被行为者意识到的自觉活动
下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）A、分析社会道德要求要求和教师道德原则和规范的...
单项选择题下列能力中，哪一种属于处在道德品质形成第二阶段的教师所具有的（）
A、分析社会道德要求要求和教师道德原则和规范的能力； B、能主动评判社会价值标准和各种利益矛盾； C、形成合乎社会教育事业整体利益的、独立的价值观； D、能在羞耻感和荣誉感的驱使下调节自己的行为
在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（）A、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾；B、不同道...
单项选择题在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的提高可以解决的是（）
A、个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾； B、不同道德义务之间的矛盾； C、一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突”； D、以上都是
