在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。

填空题地方课程具有（）；（）；（）和实践性特征、实用性特征。

课程改革既是（）的需求，也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。

填空题课程改革既是（）的需求，也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。

课程强调（）作为学习的主体。

填空题课程强调（）作为学习的主体。