“生命教育、生存教育、生活教育”简称“三生教育”，率先在（）推行。

美国20世纪50年代至60年代初，（）成为教育的一个分支学科。A.生命教育B.生存教育C.生活教育D.死亡教育

单项选择题美国20世纪50年代至60年代初，（）成为教育的一个分支学科。 

20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（）问题。A.生命教育B.生存教育C.生活教育D.死亡教育

单项选择题20世纪20年代，美国的学者开始探索有关（）问题。

大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群...

判断题大学生的生命与生存教育势在必行，这既是教育的必然展开，也是我国高等教育特定的性质与要求紧密相连的，更是大学生群体的内在需求。