问答题
1）增加对学前教育过程和学前儿童学习与活动过程的理解；2）学前教育心理学知识是学前教育教师的专业基础；......
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学前教育心理学
名词解释学前教育心理学
谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？
问答题谈谈学前教育心理学究竟是一门怎样的学科？
研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）A、儿童...
单项选择题研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）
A、儿童年龄特征的影响 B、教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果 C、低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力 D、低年级儿童的外部动机占优势
