形式训练说通常强调训练形式而忽视（）。

以吴伟士等为代表的心理学家提出的（）对形式训练学说提出了挑战。

填空题以吴伟士等为代表的心理学家提出的（）对形式训练学说提出了挑战。

（）就是一种学习对另一种学习产生的影响。

填空题（）就是一种学习对另一种学习产生的影响。

从智力技能形成的不同阶段看，智力技能具有以下三个特征：内潜性、（）和（）。

填空题从智力技能形成的不同阶段看，智力技能具有以下三个特征：内潜性、（）和（）。