多项选择题
A.学生每日学习总小时数，小学1～2年级不超过4小时，3～4年级不超过5小时，5～6年级不超过6小时 B.每节课时间，小学40分钟，中学45分钟，大学50分钟 C.每日户外活动时间，小学生不少于3～3.5小时，中学生不少于2～2.5小时 D.每日睡眠时间，小学1～2年级不少于10小时，3～6年级不少于9小时，中学生不少于8小时 E.课程表的编制，最难的课安排在上午第2、3节，最易的课排在上午第4节和下午末节，不连排两节相同课程
学校作息制度应符合哪些原则（）A.按大脑皮层的功能特性和脑力工作能力的变化规律，合理安排学习、活动与休息的交替...
多项选择题学校作息制度应符合哪些原则（）
A.按大脑皮层的功能特性和脑力工作能力的变化规律，合理安排学习、活动与休息的交替 B.对不同年龄段和不同健康状况的儿童少年，区别对待，分别制定作息制度 C.既满足规定的学习任务，又能满足生理需要，保证学生德、智、体、美全面发展 D.学校与家庭的作息制度协调、统一 E.作息制度一经确定，不轻易改变
下列学习疲劳的评价方法，哪些属于生理学方法（）A.剂量作业试验B.调查健康状况C.明视持久度测定D.临界闪光融...
多项选择题下列学习疲劳的评价方法，哪些属于生理学方法（）
A.剂量作业试验 B.调查健康状况 C.明视持久度测定 D.临界闪光融合频率测定 E.语言强化运动条件反射法
关于学习疲劳的两个时相，下列说法正确的是（）A.早期疲劳的机制是内抑制障碍B.显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性...
多项选择题关于学习疲劳的两个时相，下列说法正确的是（）
A.早期疲劳的机制是内抑制障碍 B.显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散 C.早期疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏 D.显著疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏 E.显著疲劳时的具体表现为：上课时坐立不安，交头接耳，小动作多，周围稍有动静即转移注意力等
