班主任往往不注意个体心理和思想品质的区别，错误地将情绪、态度、气质、性格等心理方面出现的问题一概斥之为思想品质问题。

班主任谈话要把握时机，在学生产生愤怒烦躁等强烈情绪的时候，是谈话的好时机。

判断题班主任谈话要把握时机，在学生产生愤怒烦躁等强烈情绪的时候，是谈话的好时机。

班主任是学生法定的临时监护人。

判断题班主任是学生法定的临时监护人。

班主任是学生成长发展的伙伴、促进者。

判断题班主任是学生成长发展的伙伴、促进者。