教师发现幼儿不高兴时，应主动询问情况帮助他们化解消极情绪。

幼儿的数学认知最初建立在具体实物的基础上。

判断题幼儿的数学认知最初建立在具体实物的基础上。

幼儿的美感在整个幼儿期还没有产生。

判断题幼儿的美感在整个幼儿期还没有产生。

愿意表达自己的需要与想法是小班的语言发展目标。

判断题愿意表达自己的需要与想法是小班的语言发展目标。