艺术的教育感化功能历来受到社会有识之士的重视。南齐（）在其存世名著《古画品录》中指出绘画的目的是“图绘者莫不明劝戒，著升沉，千载寂寥，披图可鉴。”

艺术作品以（）为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。

填空题艺术作品以（）为主旨，其所形成的教育效果，是潜移默化和审美欣赏之后不期而然的收获。

艺术的审美认识作用，不仅存在于以（）为主体的那些文学、影视作品中，同时还见诸并不涉及（）的山水画、花鸟画和工艺...

填空题艺术的审美认识作用，不仅存在于以（）为主体的那些文学、影视作品中，同时还见诸并不涉及（）的山水画、花鸟画和工艺美术以及音乐等作品中。如（）的山水画巨格《曙光普照神州》，（）的《松龄鹤寿》，（）的二胡独奏曲《光明行》等。

列宁把（）的小说看做是“俄国革命的镜子”。

填空题列宁把（）的小说看做是“俄国革命的镜子”。