案例分析题李女士的儿子15岁，自从上中学以后，李女士发现儿子越来越难管教了。每天晚上放学回家吃完饭，儿子就在电脑前坐下不起身。催他做作业他还嫌烦，说：“我自己会安排，别干涉我的自由。”儿子的屋子乱七八糟也不收拾，头发长了也不剪，还染成了黄亮色。李女士非常担心儿子跟别的孩子学坏了，就打电话向班主任和同学了解状况，得到的结果是情况都还不错。对于儿子的种种“劣迹”，李女士还经常在饭桌上数落，要求他认真改正。但是，往往话说一半，儿子就放下筷子摔门回屋去了。李女士的丈夫经常出差在外，对儿子的状况了解不多。一次，听了李女士的抱怨后，丈夫狠狠的训斥了儿子一通。谁料到儿子还据理力争，丈夫一气之下就动手打了儿子几巴掌。此后2个多月，儿子和爸爸一句话也不说，和李女士的沟通也越来越少了。 在本案例中，李女士可以采取的积极沟通策略包括哪些方面？（）