语言技能和学习策略有部分重叠，二者之间是相辅相成的关系。

语言学习具有间断性和渐进性特点。

判断题语言学习具有间断性和渐进性特点。

文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。

判断题文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。

基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。

判断题基于语篇的英语教学，并非是在传统教学模式上增加一个语篇层次的教学，而是应该以语篇为单位设计和实施教学。