高校培养目标的现实依据是社会需求与人的发展需求的统一。

学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。

判断题学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。

促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。

判断题促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。

高校的战略实施比战略规划更重要。

判断题高校的战略实施比战略规划更重要。