卫玲出生后，因为父母工作忙，被送到乡下，由爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边，母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后母亲发现的问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突，学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者，社会工作者评估卫玲问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。

“明显地，孩子们愿意为了他们所爱的和相信的人而努力工作，哪怕做的是额外的工作。”这句话表明了（）是提升抗逆力最...

单项选择题“明显地，孩子们愿意为了他们所爱的和相信的人而努力工作，哪怕做的是额外的工作。”这句话表明了（）是提升抗逆力最重要的因素。

当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境中拥有的保护因子会作出自动化反应，与外在压力构成交互作用，有些人会出现酗...

单项选择题当外在压力与危机来袭时，个体自身和环境中拥有的保护因子会作出自动化反应，与外在压力构成交互作用，有些人会出现酗酒、吸毒、犯罪或自杀企图。按照抗逆力理论，这种表现属于（）。

对于家长团体辅导，可以不考虑（）。A.鼓励家长改变态度B.推进照顾服务C.提高家长的理财水平D.与家长一起探讨...

单项选择题对于家长团体辅导，可以不考虑（）。