为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（）、（）和（）三级课程管理。

建立（）的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助...

填空题建立（）的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立（）。发挥评价的（）功能，促进学生在原有水平上的发展。

从小学至高中设置综合实践活动并作为（）课程，其内容主要包括：（）、（）、（）以及（）。

填空题从小学至高中设置综合实践活动并作为（）课程，其内容主要包括：（）、（）、（）以及（）。

整体设置（）的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

填空题整体设置（）的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。