在幼儿园教育目标的阶梯式结构中，上一层次的目标制约着下一层次的目标，下一层次的目标是上一层次目标的具体化。

教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

判断题教师不仅是幼儿的“教育者”，也应当是幼儿权利的实际维护者。

集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。

判断题集体活动是"面向全体"，小组和个别活动是“照顾个别差异”。

游戏是幼儿园的唯一活动。

判断题游戏是幼儿园的唯一活动。